Memória: propriedades, funções e tipos

O cérebro humano é capaz de armazenar informações sobre o mundo externo, o que ajuda o sujeito a se adaptar às rápidas mudanças nas condições de vida. Graças à presença da memória, a pessoa molda seu futuro.

A memória humana é projetada de tal forma que vestígios de vários fatos e informações são armazenados nela com a possibilidade subsequente de sua restauração. O caminho terreno de um indivíduo vai de um passado experimentado a um futuro desconhecido. O presente é uma continuação do passado e um ponto de intersecção com eventos futuros. A memória serve como um elo entre eles. Ajuda o indivíduo a manter as informações na cabeça e a reproduzir a experiência adquirida no futuro.

A ideia geral de memória se resume ao fato de que é a principal função mental e um tipo especial de atividade mental. Graças a ela, uma pessoa pode reconhecer e reproduzir vestígios da experiência acumulada. O conceito de memória está intimamente relacionado às características psicológicas e de idade do indivíduo. Cada pessoa percebe alguns altos e baixos em seu próprio nível intelectual. Os jovens têm uma memória muito melhor do que os cidadãos mais velhos.

A memória é um conceito multifacetado. Por exemplo, existe memória de espelho. Existe a opinião popular de que o espelho tem a propriedade de memorizar os objetos nele refletidos.Por isso, o espelho é considerado a fonte de fenômenos misteriosos e místicos. Não é por acaso que o penduram quando um ente querido morre. Muitas superstições e rituais estão associados ao medo do acúmulo de informações pela superfície do espelho.

As pessoas modernas estão interessadas na quantidade de memória de seus próprios gadgets, tablets e computadores fixos, vários cartões de memória flash. A eletrônica pode armazenar grandes quantidades de dados. Os cientistas calcularam que o tamanho da memória humana é de aproximadamente um quatrilhão de bytes.

Uma função especial é realizada por memória cognitiva... Seu repositório possui sua própria biblioteca interna de todos os conhecimentos adquiridos por uma pessoa. Indivíduos com memória absoluta, reproduzir com precisão o que uma vez foi visto ou ouvido. Eles se lembram sem muita dificuldade de textos volumosos, várias tabelas, linhas com um grande número de números ou palavras. Essas pessoas podem descrever detalhadamente os eventos de qualquer dia de suas vidas.

A classificação da memória é baseada em:

• mecanismo de memória;
• prazo de validade do material recebido;
• possibilidades fisiológicas de acumulação de informações diversas;
• avaliar analisadores relacionados à memória;
• tipo de aquisição de informação: quais emoções, movimentos ou reflexos abstratos estiveram envolvidos neste momento.

Psicólogos e fisiologistas, pela forma de memorizar, distinguem memória voluntária e involuntária. Pelo conteúdo e natureza da manifestação - memória figurativa, verbal, verbal-lógica, emocional, motora, mecânica. No momento da memorização - memória de curto, longo prazo, intermediária, operacional e sensorial (instantânea).

O processo de memorização começa com a percepção da informação pelos sentidos. Na fase inicial de recebimento das informações, os receptores são envolvidos. Funciona instantaneamente memória sensorial. Ele retém os dados mesmo após a conclusão do impacto nos analisadores. A memória instantânea é capaz de aceitar uma grande quantidade de pequenos detalhes. Após o desaparecimento da impressão digital inicial, as informações perdem sua disponibilidade, mas podem ser substituídas por novas informações.

Os especialistas identificam os seguintes tipos de memorização no nível sensorial.

• Memória icônica salva os dados apresentados pela impressão dos órgãos de visão. Ajuda a capturar informações visuais de maneira holística.
• Memória ecóica processa o material percebido pelo ouvido na forma de ondas sonoras. Graças à cópia sensorial, a informação auditiva alternada é integrada em uma única imagem.
• Memória tátil captura informações obtidas por meio dos receptores periféricos da pele. Ele desempenha um papel importante na realização da função motora. Os receptores sensíveis estão localizados em todo o corpo, os quais enviam um sinal ao cérebro sobre coceira, dor e pressão na pele.
• Memória olfativa permite determinar com precisão o aroma de uma substância ou produto. Com a ajuda dele, um indivíduo distingue cerca de 10 mil cheiros diferentes.

O cérebro humano se lembra das informações necessárias, armazena-as em seu arquivo e, se necessário, as extrai de lá. A qualidade da memória depende da idade da pessoa, da regularidade da atividade mental, das características genéticas da personalidade e das mudanças patológicas que ocorreram como resultado de traumas físicos ou mentais.

Em termos de seu significado funcional, a memória tem as seguintes propriedades:

• precisão é determinado pela correspondência das informações recebidas e reproduzidas;
• volume caracterizado pela quantidade de informações registradas;
• velocidade de memorização é determinado pela eficiência do processamento e registro de dados;
• velocidade de reprodução indica a capacidade das estruturas cerebrais de restaurar informações antes armazenadas;
• esquecendo a velocidade afeta o processo de perda do material recebido.

Essas propriedades permitem avaliar o grau de desenvolvimento da memória e os distúrbios cerebrais existentes. Com má memorização, há uma alta taxa de esquecimento, processamento e fixação de dados reduzidos.

A memória desempenha um papel importante na vida de uma pessoa, porque permite que a pessoa use os dados de sua experiência. Não é por acaso que a teoria física se baseia na criação e ativação de modelos neurais que permitem ao cérebro desempenhar suas funções principais: lembrar, armazenar, reproduzir e esquecer informações de sua própria experiência.

• Memorização. No processo de memorização, traços das novas informações introduzidas são impressos nas estruturas cerebrais. Neste momento, há uma percepção dos dados, sua experiência, construção mental de linhas associativas, o estabelecimento de conexões semânticas. O material memorizado é reduzido a um único todo.
• Preservação. O acúmulo de informações no arquivo do cérebro inclui o processamento e a assimilação de todo o material. A experiência guardada permite que uma pessoa estude no futuro, melhore a percepção do mundo, avaliações internas, pensamento e fala.
• Reprodução. No processo de extração involuntária do material necessário das profundezas do cérebro, a imagem surge na consciência do indivíduo sem a aplicação de certos esforços para isso. A reprodução aleatória costuma ser difícil. Às vezes, leva tempo para se lembrar. Fatos e eventos em processo de restauração podem ser transformados e reconstruídos. Os dados reproduzidos não constituem uma cópia exata do que antes era enviado para o armazenamento do cérebro.
• Esquecendo. A perda da capacidade de reproduzir o material recebido anteriormente pode ocorrer devido à sua insignificância. O esquecimento parcial é caracterizado pela recuperação incompleta ou errônea de informações. Com o esquecimento completo, o indivíduo não consegue reconhecê-lo e reproduzi-lo.

Na estrutura da memória, mecanismos de memorização atraem a atenção de muitos pesquisadores. Cientistas de todo o mundo estão criando várias teorias sobre as qualidades e tipos básicos de memória. Os pesquisadores levam em consideração que algumas pessoas assimilam facilmente uma grande quantidade de informações e as fixam por muito tempo na estrutura do cérebro, enquanto outras lentamente memorizam e rapidamente esquecem o material.

Existe a teoria de que entre os 15 e 25 anos de idade o indivíduo sofre alterações hormonais e se forma um cérebro. A formação de novas conexões neurais leva a pessoa à autoconsciência. Nessa época, inúmeras informações foram se acumulando, as quais são posteriormente transformadas em memórias. Por isso, a puberdade é bem lembrada para o resto da vida.

Na psicologia, algumas leis importantes são destacadas.

• Para uso produtivo de recursos de memória é necessário se preparar para a percepção do material, estudar os cenários e cenários. Você precisa revisar cuidadosamente todas as informações a serem dominadas.
• A lei das impressões vívidas ajuda a consolidar o material recebido. Eventos brilhantes são lembrados sem muita dificuldade. Qualquer pessoa pode facilmente e rapidamente se lembrar de um episódio interessante que aconteceu há muitos anos. Uma personalidade extravagante também permanece por muito tempo na memória. Para acumular as informações necessárias, você deve dar-lhes brilho e originalidade.
• A Lei da Significância do Conteúdo assume a distribuição de todos os fatos e informações conforme necessário. Tudo o que está relacionado com afetos pessoais, hobbies, valores de vida, emoções próprias não causa problemas ao fixar os momentos necessários na memória.
• A lei da motivação é realizado devido à força motivadora. O desejo de chegar a certas alturas, de receber um prêmio em uma competição ou em uma competição dota a pessoa de forte motivação para memorizar uma grande quantidade de informações diversas. Não é por acaso que as disciplinas escolares são difíceis de dominar, o que, na opinião dos alunos, não lhes será útil na vida.
• Lei da atividade implica a realização de alguma ação antes do acúmulo das informações necessárias. Quaisquer cálculos, comparações, isolamento das idéias principais melhoram o processo de aprendizagem, então você precisa se envolver deliberadamente no trabalho sobre as informações necessárias, fazer algum tipo de ação com elas.
• A confiança na experiência previamente adquirida é baseada na lei do conhecimento prévio. Novos conceitos são fáceis de aprender com base em materiais familiares. Para isso, é necessário analisar e sistematizar as informações, traçar paralelos adequados.
• A lei da influência mútua dos traços de memória baseia-se na organização da memorização por meio da alternância da atividade mental e do uso de pequenas pausas, durante as quais as informações necessárias são fixadas na cabeça.

Não existe uma teoria única da memória. Por exemplo, a teoria semântica da memória se baseia no fato de que o processo de memorização é diretamente dependente da presença ou ausência de vínculos semânticos que contribuem para a percepção semântica da informação em estudo. Algumas conexões semânticas incluídas no contexto ajudam a consolidar e reproduzir o material necessário.

Na psicologia, existem várias direções teóricas: as teorias associativa, psicológica da gestalt, comportamental e ativa da memória.

• Em uma das primeiras teorias, a associação é fundamental para a memorização. Quando um novo conceito entra no cérebro humano, imagens já familiares surgem e uma conexão associativa é estabelecida entre elas. Com a percepção repetida deste elemento, uma representação de todos os detalhes surge na mente.
• Teoria da Gestalt implica o desempenho de certas tarefas pelos sujeitos. Trabalhando com eles, a pessoa está interessada em levá-los à sua conclusão lógica. As tarefas são projetadas para reestruturação de dados. A pessoa tem que separá-los ou uni-los por meio da ritmização ou simetrização. O material bem organizado e estruturado é fácil de lembrar.
• Teoria comportamental visa consolidar o material estudado. Em teoria, muita atenção é dada ao estudo do trabalho da memória durante a aprendizagem. Acredita-se que os exercícios de reforço têm um impacto positivo e negativo no aprendizado posterior. Na compilação dos trabalhos, são levados em consideração a quantidade de informações, a medida de similaridade, o grau de aprendizagem, a idade e as características individuais dos alunos.
• A teoria é muito popular, em que a atividade do indivíduo é considerada como fator formador, além de outros processos mentais, e da memória.

Essas teorias estão inextricavelmente ligadas aos ensinamentos de I.P. Pavlov. Eles são baseados nas características de alta atividade nervosa. De acordo com tais estudos teóricos, o próprio ato constitui um reflexo condicionado como um processo de emergência de uma conexão entre o material adquirido e o já adquirido. O conceito de ancoragem, neste caso, se deve a esse processo. A pessoa atinge um objetivo imediato por meio de ações de reforço.

Esquecendo a experiência anterior, a personalidade não seria capaz de melhorar. A memória é importante para garantir o pleno funcionamento do sujeito e seu desenvolvimento. É uma espécie de ferramenta com a qual um indivíduo acumula as informações necessárias e as usa mais tarde. Graças à memorização, a consciência humana não se limita a sensações e percepções. Está repleto de conhecimentos adquiridos. Sem memória, o pensamento humano estaria limitado ao material obtido como resultado da percepção direta.

O cérebro é flexível, portanto, passível de melhorias. A eficácia da memorização depende diretamente da capacidade de concentração. Os indivíduos às vezes se concentram bem enquanto percebem novas informações. Resolver palavras cruzadas e quebra-cabeças, resolver problemas, jogar xadrez, estudar línguas estrangeiras, ler ficção, memorizar poemas e canções, repetir o material aprendido, relembrar acontecimentos do dia anterior.

Caminhar ao ar livre, boa nutrição, bom sono, ausência de estresse e emoções negativas, exercícios e um estilo de vida ativo contribuem para melhorar a memória. O texto é bem lembrado, apoiado por um certo ritmo musical ou uma melodia divertida. Aplique o pensamento imaginativo. As imagens permanecem na cabeça por muito mais tempo do que as palavras.

É aconselhável imaginar mentalmente os objetos de forma exagerada e até caricatural. A preservação eficaz das informações ocorre com o aumento da concentração de atenção e a criação de linhas associativas. As informações de entrada devem ser codificadas. As cadeias de associação pessoal devem ser associadas a imagens e emoções vívidas.

Crie rotas visuais e anexe as informações necessárias para a memorização aos objetos. É melhor anexar conceitos aos objetos que você encontrar no caminho para casa ou em seu próprio quarto. Se precisar restaurar certas palavras em sua mente, você deve inventar uma história na qual todas elas estarão envolvidas.

A memória pode ser desenvolvida por meio de uma variedade de exercícios.

• Olhe para uma foto de animais por um minuto. Em seguida, escreva-os em ordem alfabética sem espiar.
• Olhe para qualquer imagem por 2 segundos, feche os olhos e imagine a imagem mentalmente, tente reproduzi-la em sua cabeça. Abra os olhos e olhe para o desenho novamente, avalie suas capacidades de memorização.
• Espalhe várias correspondências de maneira caótica. Registre sua localização na memória. Na outra ponta da mesa, sem espiar, organize o mesmo número de correspondências na mesma ordem.

O cérebro humano difere do computador em sua dependência energética. Segundo os cientistas, após a morte do cérebro, todas as informações acumuladas ao longo da vida são perdidas em 6 minutos. O armazenamento de dados no computador pode não depender da disponibilidade de energia.

É muito difícil medir com precisão a quantidade de memória humana de longo prazo. Segundo os cientistas, pode atingir um quatrilhão de bytes. A memória de curto prazo é calculada pelo número de objetos mantidos por uma pessoa na cabeça. A memória do computador é medida em gigabytes e terabytes.

O sistema de arquivos permite saber exatamente a quantidade e o conteúdo das informações armazenadas. Nenhuma pessoa pode saber com segurança o que está armazenado em sua memória. A tecnologia de computador reproduz as informações com precisão. O cérebro humano é incapaz de mantê-lo pronto. A próxima reprodução do mesmo material pode ter diferenças de detalhes.

Se uma pessoa não consegue se lembrar de algo de forma alguma, ela deve pegar um lápis e começar a desenhar. Uma representação esquemática ajuda a extrair as informações necessárias das profundezas das estruturas cerebrais. Por exemplo, você não consegue se lembrar de quantas pinturas estão penduradas na parede da sua sala. O desenho estimula o pensamento criativo.