Oitavas no piano

Quem começa a aprender piano se depara com o conceito de oitavas. Seu conhecimento ajuda a navegar no teclado e também elimina erros no domínio das obras. Portanto, vale a pena considerar o que são oitavas, quantas existem no piano e em que sequência são apresentadas.

Traduzido para o russo, a oitava significa "oitava" ou "8". Isso corresponde ao número de notas entre as notas com o mesmo nome. Além do mais, o conceito de oitava é um conjunto de tonalidades que estão neste intervalo.

Para facilitar a localização das notas no teclado de um piano, há uma divisão em teclas brancas e pretas. Além disso, as últimas se alternam em grupos de 2 e 3. O início da oitava é a chave branca localizada à esquerda das duas chaves pretas, e a finalização é a chave branca à direita do grupo de três chaves pretas. Como resultado, cada oitava completa contém 7 teclas brancas e 5 pretas.

O número de oitavas difere dependendo do instrumento. Em um piano acústico ou eletrônico, em um sintetizador com 60 teclas, existem 5. Mais ou menos teclas de analógicos eletrônicos afetarão diretamente o número de oitavas.

Uma surpresa para o iniciante é o fato de que a numeração das oitavas do piano começa no meio. E isso é verdade para um piano que possui um teclado completo e para um sintetizador, que possui apenas 5 oitavas.

Portanto, a primeira oitava geralmente fica entre a estante de partitura e o intérprete. Este arranjo tem vários fundamentos:

• os sons produzidos pelas tonalidades da primeira oitava são mais freqüentemente encontrados na extensão da voz humana;
• o treinamento dos músicos geralmente começa com essas notas;
• essas teclas são usadas com mais frequência na música do que nas notas localizadas nas bordas do teclado.

Se você seguir o esquema de oitavas no piano para a direita, o primeiro será seguido pelo segundo, terceiro, quarto. A quinta oitava, representada pela nota C, não está disponível em todos os pianos e pianos de cauda. Instrumentos com menos teclas podem ter uma segunda ou terceira tecla à direita.

Para escrever notas, a clave de sol é usada principalmente aqui. Além disso, a primeira oitava é escrita até a terceira linha da pauta. A segunda termina acima da primeira régua adicional. O terceiro começa com um do, localizado na segunda régua adicional.

Se você mover do centro do instrumento para a esquerda, o arranjo de oitavas ficará na seguinte sequência:

• pequena;
• ampla;
• contra-oitava;
• subcontroctave.

Na verdade, o teclado começa com o último. No entanto, ele contém apenas 3 chaves, portanto, também está incompleto.

Uma clave de sol é projetada para notas abaixo da primeira oitava. Além disso, a oitava pequena está localizada acima da segunda régua, na qual o B da oitava grande está escrito. A linha de escrita está abaixo da segunda régua de extensão inferior. Para escrever o resto das notas, um sinal adicional também pode ser usado, prescrevendo a transferência das notas uma oitava abaixo.

Nas oitavas menores e na primeira oitava, existem notas que possuem variantes de grafia nas claves dos agudos e graves. Por exemplo, C pode ser gravado na régua de extensão inferior na clave de sol e na linha de baixo de extensão superior. Isso implica na mesma chave, que deve ser levada em consideração na análise das obras. A diferença na escrita é necessária para uma escrita melódica mais holística. Assim, uma peça musical para a mão esquerda será, se possível, gravada na clave de sol, e para a mão direita - na clave de sol. No entanto, existem exceções.

Ao aprender a tocar piano, as melodias mais simples ficam em uma oitava. Isso permite que você se familiarize rapidamente com as teclas usadas com frequência. Em seguida, o domínio do instrumento prossegue de acordo com o princípio da expansão gradual do intervalo - primeiro para a direita e depois para a esquerda.

Os professores são aconselhados a não se alongar muito sobre uma oitava para excluir a formação de estereótipos entre os alunos que os impeçam de desenvolver a arte de tocar. Você pode sair do mundo limitado das seguintes maneiras.

1. Execução de escalas. Os alunos das séries iniciais executam uma escala de duas oitavas; nas séries do último ano, o intervalo da escala se expande para quatro. Além de dominar a digitação e a técnica, ajuda o aluno a se sentir livre, trabalhando com registros localizados à distância. Além disso, você precisa mudar gradualmente de Dó maior para outras tonalidades para estimular o trabalho com as tonalidades pretas.
2. Introdução ao repertório de obras que se baseiam na comparação do som de sons individuais ou melodias em diferentes oitavas. Por outro lado, tais peças não são tão difíceis de dominar, uma vez que a criança logicamente entende que o mesmo material se repete em alturas diferentes, enquanto mantém um arranjo semelhante de teclas e dedilhados. Por outro lado, ele vê no texto musical que as notas localizadas em diferentes oitavas são escritas de maneiras diferentes. No futuro, isso o ajudará a navegar rapidamente onde exatamente o texto escrito no papel é executado no teclado.

Além dos brancos, os negros também começam a ser estudados. Este processo está associado ao desenvolvimento dos sinais de agudo, plano e bekar. O primeiro torna o som mais alto, o segundo torna o som mais baixo. Além disso, essas ações nem sempre estão associadas a transições para a tecla preta. Bekar é obrigado a cancelar o sinal.

O domínio de estudos de oitava torna-se um estágio separado de treinamento. Para fazer isso, você precisa ter uma mão suficientemente desenvolvida para que seus dedos possam alcançar as teclas desejadas sem muita tensão. Como a distância que abrange 8 notas é muito grande, ela é feita com os dedos mais externos (1 e 5).

O tamanho da mão de alunos do ensino médio também permite a substituição do quinto dedo pelo quarto, o que se torna necessário no desenvolvimento de peças e estudos complexos. Portanto, se a melodia da peça for gravada com uma oitava dobrada, na voz superior são esperadas transições suaves de som para som. Portanto, dedilhar envolve escolher alternadamente os intervalos 1-4 e 1-5 com os dedos. O uso do quarto dedo na oitava é necessário se cair na chave preta. Nesse caso, o quinto dedo seria indesejável.

A prática de aprender a tocar piano conhece casos em que as crianças confundiram oitavas e também tiveram dificuldades para reproduzir notas. Isso costuma acontecer quando há erros por parte do professor.

• O conhecimento começa imediatamente com o teclado. Como resultado, a criança começa a extrair sons sem entender a estrutura do piano e as especificidades de seu trabalho. O resultado são dificuldades em dominar o teclado e, no futuro, dificuldades em encontrar a produção sonora necessária.

Você pode evitar as consequências dedicando a primeira lição a um conhecimento geral do instrumento e de suas partes. O que importa é uma demonstração visual de como o som aparece, bem como os fatores que afetam seu volume, altura e outros parâmetros.

• A aprendizagem começa com uma nota específica. Se o aluno não recebeu um entendimento completo do teclado antes, a primeira tecla aprendida se tornará para ele uma espécie de ponto de referência a partir do qual ele construirá todo o resto. O resultado será uma visão distorcida do espaço do teclado, onde, dependendo das circunstâncias, cada nota pode se tornar a principal.

Uma técnica mais eficaz envolve um caminho do geral para o particular. Primeiro, os registros são controlados como os maiores elementos estruturais. Segue-se a divisão em oitavas, zonas formadas entre as teclas pretas e, no último estágio, as notas são chamadas. Este método irá acelerar o desenvolvimento do teclado, bem como aliviar o medo de tocar em registros extremos.

• Usar uma nota como ponto de partida torna difícil encontrar o resto das chaves. Afinal, se cada som for contado de "a", levará mais tempo do que conhecer o sistema como um todo. Você pode identificar o problema pedindo ao aluno que nomeie as notas na ordem inversa. Ou pedindo-lhe para encontrar a chave desejada sem contar desde o início. Se a criança começou a se confundir, isso significa que ela não se lembrou do real arranjo das notas, o que no futuro complicará a seleção das melodias de ouvido, bem como a leitura à vista.

• Em um esforço para reforçar o domínio das teclas pretas, alguns professores não têm pressa em oferecer às crianças brincadeiras com as teclas pretas. Como resultado, forma-se um medo patológico que impede o estudo de peças em tons diferentes de Dó maior. Além disso, o uso constante de teclas brancas leva à distorção da posição da mão. Os dedos se movem gradualmente em direção à borda, o que leva ao abaixamento dos punhos.

A saída da situação é a transição para as teclas pretas, assim que o aluno se acostuma com as brancas. Acessar mais tonalidades desde o início leva a um desenvolvimento mais harmonioso do intérprete.

Começar com as teclas pretas em tempo hábil elimina outro erro comum aos músicos. É expresso na crença formada de que quando um sustenido ou bemol aparece, é imperativo pressionar a tecla preta. Na verdade, aumentar as notas E e B em um semitom faz com que a tecla branca adjacente seja pressionada. Um resultado semelhante fornece uma diminuição em fa e to.

A confusão nas oitavas costuma ser comum entre os alunos que compram um sintetizador para uso doméstico. Embora pareça uma solução prática para condições de vida modestas, ela tem vários pontos fracos.

• Uma criança acostumada a praticar em cinco oitavas fica perplexa diante de um teclado de piano completo. Como resultado, a música aprendida pode soar mais alta ou mais baixa do que a oitava necessária. É importante que esses alunos estabeleçam uma conexão entre diferentes teclados.

• Muitos instrumentos eletrônicos não são sensíveis à pressão das teclas. Portanto, a oportunidade de trabalhar a dinâmica e os traços é perdida. Isso só pode ser resolvido com um trabalho intensivo em sala de aula com um instrumento acústico.

Resumindo: o conhecimento da estrutura e do arranjo das oitavas é uma parte indispensável da educação de todos os que dominam um instrumento musical. Isso ajuda você a se familiarizar rapidamente com a variedade de tonalidades e também abre o caminho para leitura à primeira vista, audição, improvisação e outras possibilidades.